Page 9 - זרעים-אדר א' תשפ"ד-פברואר 2024

‫אביאל ברנדסדורפר‪:‬‬ ‫אקטואלית ולעבוד עם מפונים‪ ,‬אבל‬
‫"בתחילת המלחמה‬ ‫אצלנו החבר'ה חזרו ללחימה‪.‬‬
‫יצאתי לקורס חובשים‬
‫קרביים‪ ,‬ובקורס הרגשתי‬ ‫"בעקבות המלחמה השתנו גם פרקי‬
‫את ההבדל בין החוויה‬ ‫המשימה של החיילים‪ .‬בשנים האחרונות‬
‫הצבאית כחבר בגרעין‬ ‫היו המשימות בעלות אופי חינוכי – עידוד‬
‫ובין ההתארגנות‬ ‫גיוס לצה"ל‪ ,‬חיזוק אוכלוסיות בסיכון‬
‫וההתנהלות כשאין‬ ‫וכו' – אבל בעקבות המלחמה אנחנו‬
‫בסביבה עוד שומרי‬ ‫מחשבים מסלול מחדש ובונים את‬
‫מצוות וחברי תנועה"‬ ‫המשימה בהתיישבות במקומות שעולה‬
‫בהם הצורך בסיוע‪ ,‬ולכן עצם הנוכחות‬
‫שטח אש‬ ‫גרעיני הנחל בהתרעננות מעזה‬ ‫של המתנדבים תהיה משימה בפני עצמה‬

‫במלחמה הנוכחית לוחמים חברי גרעיני‬ ‫"עם זאת המלחמה הביאה איתה רגעים‬ ‫לחיזוק יישובים צמודי גדר‪.‬‬
‫הנח"ל ברחבי הארץ‪ ,‬מהצפון ועד לדרום‬ ‫של התעלות וצמיחה‪ .‬לראות את חברי‬ ‫"גם זמן יציאת חברי הגרעין המשרתים‬
‫דרך יהודה ושומרון‪" .‬בדיוק סיימנו את‬ ‫הגרעין של מרץ ‪ ,'23‬הצעירים‪ ,‬עוברים‬ ‫בפרק הצבאי לפרק המשימה נדחה‬
‫ההכשרה ותפסנו קו באזור אבני חפץ‬ ‫מהכשרה ללחימה‪ ,‬פועלים בעשייה‬ ‫לעתיד‪ ,‬וכאשר יצאו אליה תהיה המשימה‬
‫שבשומרון‪ ,‬תגברנו את סיירת גולני"‪,‬‬ ‫משמעותית‪ ,‬זה מרגש ויפה‪ .‬אפשר ממש‬ ‫במועצה האזורית שדות נגב בפעילויות‬
‫מספר אביאל ברנדסדורפר‪ ,‬בוגר מכינת‬ ‫לראות את כל התהליכים האישים שהם‬ ‫התיישבותיות‪ ,‬חקלאיות וחינוכיות‪ ,‬בכל‬
‫קשת יהודה‪ ,‬חובש פלוגתי בחטיבת‬ ‫עברו‪ .‬הכול מתרכז לרגע שבו הם יוצאים‬
‫הנח"ל וחבר גרעין הנח"ל מחזור גיוס‬ ‫צורך שהמועצה תדרוש מאיתנו"‪.‬‬
‫לקרב‪ ,‬מאומנים ומאמינים"‪.‬‬ ‫נווה מוסיף לתאר את הקושי לתפעל‬
‫מרץ ‪.'23‬‬ ‫את גרעיני הנח"ל מאחר שארבעת אנשי‬
‫לאחר העברת חיילי סיירת גולני ללחימה‬ ‫תחיה ברוך‪:‬‬ ‫הצוות שמובילים את התוכנית גויסו‬
‫בדרום נשארו חברי חטיבת הנח"ל‬ ‫"כשהחלה המלחמה‬ ‫למילואים והשאירו בבית את העבודה‬
‫בשומרון ועבדו בנוהל מלחמה‪" :‬היינו‬ ‫הם החליטו בקבוצה‬ ‫ואת המשפחות‪" :‬הגיוס שלנו למילואים‬
‫לבד‪ ,‬שמרנו כמעט ‪ 16‬שעות רצוף בכל‬ ‫לחזור ללחימה‪ ,‬נכנסו‬ ‫הוא אתגר אחד שהיינו צריכים להתמודד‬
‫יום‪ ,‬והיינו בכוננות‪ .‬אחר כך עברנו‬ ‫עם חבריהם לתמרון‬ ‫איתו‪ .‬האתגר השני הוא הדאגה לחיילים‬
‫לפעילות מבצעית בדרום הר חברון עד‬ ‫הקרקעי‪ ,‬ושם נלחמו‬ ‫שהיו בלחימה או בהכשרה ונכסנו לקרבות‬
‫שמילואימניקים הגיעו להחליף אותנו‬ ‫בעוז ובגבורה"‬
‫תוך כדי החברות בגרעין‪.‬‬
‫שם‪ ,‬והגדוד שלנו נכנס לעזה"‪.‬‬
‫במה תרם לך גרעין הנח"ל?‬

‫"אני מאוד מאמין בחינוך‪ .‬הגעתי לגרעין‬
‫אחרי ששמעתי במכינה על התוכנית‪,‬‬
‫וחשבתי שהתוכנית היא המקום שבו אוכל‬
‫לא רק להיות משמעותי בזכות עצמי אלא‬
‫גם לעזור בגיוס של אחרים לצבא‪ .‬מלבד‬
‫זאת אני מתחזק מאוד מעצם היכולת שלי‬
‫להתפלל במניין‪ ,‬מזה שיש מי שמבין‬
‫אותי‪ ,‬מזה שבחדר שלנו אין חילול שבת‬
‫ומזה שיש חבורה דתית שחבריה תומכים‬
‫זה בזה‪ .‬בתחילת המלחמה יצאתי לקורס‬
‫חובשים קרביים‪ ,‬ובקורס הרגשתי את‬
‫ההבדל בין החוויה הצבאית כחבר בגרעין‬
‫ובין ההתארגנות וההתנהלות כשאין‬
‫בסביבה עוד שומרי מצוות וחברי תנועה"‪.‬‬
‫גרעיני הנח”ל של בני עקיבא פונים‬
‫לבוגרי התנועה שגדלו בה והתחנכו על‬
‫ערכיה ושואפים להגשימם ולהישאר‬
‫חברים בה בתקופת הלימוד והשירות‬
‫הצבאי‪" .‬בתקופה שבה כולנו נדרשים‬
‫לפעול ולהגשים את ערכי התנועה אנו‬
‫קוראים למתגייסי אוגוסט ‪ '24‬ליצור קשר‬

‫ולהצטרף לעשייה"‪.‬‬

‫אדר א׳ תשפ״ד ‪9‬‬