Page 5 - זרעים-גליון אב תשפ"ג

‫צילום‪:‬‬ ‫במחנה משולבים עם מסלולים בכל יום‪,‬‬ ‫להמשך הפעילות המשותפת גם אחרי‬
‫אורי טוסון‬ ‫בישולים וגם יחידות של תכנים חינוכיים‪.‬‬ ‫השיבוצים"‪.‬‬
‫"ביום שישי יש מסלול די קצר‪ ,‬ובסביבות‬
‫עמיחי דפנה‪:‬‬ ‫אחת חוזרים למחנה ומתחילים בהכנות‬ ‫איך זה בא לידי ביטוי במהלך המחנה?‬
‫המחנה הזה מכיל שתי‬ ‫לשבת‪ :‬בישולים‪ ,‬בנייה וקישוט של‬ ‫"מחנה סיירים נערך בשלב שבו חברי‬
‫קבוצות גיל שנמצאות‬ ‫המתחם שבו יאכלו בשבת‪ .‬ואז נכנסת‬ ‫השבט כבר שובצו לתפקידים אבל טרם‬
‫בצמתים חשובים בחיים‪:‬‬ ‫השבת‪ ,‬והכול דומם‪ .‬הרכבים לא נוסעים‪,‬‬ ‫החלו לפעול‪ .‬מלבד העיתוי במחנה עצמו‬
‫מערכת הכריזה לא פועלת‪ ,‬כולם מגיעים‬ ‫נוכחים רכזי המחוזות‪ ,‬והם מתייחסים‬
‫חברי השבט החדש‪,‬‬ ‫לקבל את השבת‪ .‬מאות חניכים מקולחים‪,‬‬ ‫להמשכיות השבט‪ ,‬ויש פעילות במחנה‬
‫שנכנסים לחבריא ב'‬ ‫לבושים חולצות תנועה לבנות‪ ,‬מגיעים‬ ‫שבה כל שבט בוחר משימה שהוא מקבל‬
‫אחרי שיבוץ לתפקידים‪,‬‬ ‫לבית הכנסת שביער לתפילת קבלת שבת‬ ‫עליו כשבט‪ ,‬מיזם משותף שילווה אותם‬
‫והמדריכים שלהם‪ ,‬רגע‬ ‫מרוממת ושמחה"‪ ,‬משתף עמיחי‪" .‬ברגע‬
‫לפני היציאה שלהם‬ ‫הזה אני אוהב לקרוא לרכזי הרובע‪ ,‬שילכו‬ ‫לאחר החזרה מהמחנה"‪.‬‬
‫מעט הצידה ויסתכלו במבט מהצד על מה‬ ‫יובל מציין שאפילו מבחינה מספרית‬
‫לחיים הבוגרים‬ ‫אפשר לראות הרשמה רבה יותר של‬
‫שקורה‪ .‬זה נותן כוח"‪.‬‬ ‫חניכים למחנה סיירים לעומת העבר‪.‬‬
‫גדל בתנועה‪ ,‬ואל תפקידיו במחנה הגיע‬ ‫בשבת עצמה יש הרבה רגעים מיוחדים‪,‬‬ ‫לדעתו הסיבה נעוצה בין היתר בהפיכה‬
‫בשיעור א' דרך אריאל יפרח‪ ,‬שהיה רכז‬ ‫ובהם התפילות‪ ,‬השירים‪ ,‬סעודות שבת‬ ‫של המחנה לנקודה שבטית בדרך לשמור‬
‫המחנה עד לפני שנתיים והדריך את‬ ‫באמצע היער‪ ,‬מורלים‪ ,‬יחידות תוכן וגם‬
‫עמיחי בישיבה התיכונית‪ .‬אחר כך המשיך‬ ‫הרבה שיחות אישיות‪ .‬נקודה אחת שצרובה‬ ‫על קשר זה עם זה‪.‬‬
‫עמיחי לתפקיד רכז הדרכה במחנה‪ ,‬ולפני‬ ‫בכל מי שהיה אי‪-‬פעם במחנה סיירים‬ ‫"אתמול הגיעה אליי תפילה שמדריך אחד‬
‫שנתיים‪ ,‬כשעזב אריאל את תפקיד רכז‬ ‫היא הסעודה השלישית‪ .‬כל המחנה יושב‬ ‫חיבר לחניכים שלו סביב תהליך השיבוצים‪.‬‬
‫במעגל ענקי בקרחת היער ושר שירי סעודה‬ ‫בתפילה הוא התייחס לראיית 'מעלת‬
‫המחנה‪ ,‬נכנס עמיחי לנעליו‪.‬‬ ‫שלישית זמן רב‪ .‬השבת יוצאת‪ ,‬והשירה‬ ‫חברינו ולא חסרונם'‪ ,‬שלא לקנא בחברינו‬
‫מה גרם לך להישאב למחנה סיירים‬ ‫נמשכת‪ ,‬ולאט‪-‬לאט כולם נעמדים‪ .‬ואז‬ ‫על השיבוץ שקיבלו‪ ,‬ותפילה שנמשיך‬
‫ולהמשיך להשתתף בו לאורך השנים?‬ ‫מדליקים נר ומבדילים‪ ,‬ואחרי ההבדלה‬
‫"יש משהו מיוחד במחנה הזה‪ ,‬שמכיל שתי‬ ‫מתפרצים שירה גדולה ומעגלי ריקודים‪.‬‬ ‫להיות יחד כשבט לאורך כל הדרך"‪.‬‬
‫קבוצות גיל שנמצאות בצמתים חשובים‬ ‫"בעיניי הרגע הזה הוא רגע מאוד משמעותי‬ ‫יובל רואה לנגד עיניו את חברי שבט‬
‫בחיים‪ :‬חברי השבט החדש‪ ,‬שנכנסים‬ ‫איתנים‪ ,‬השבט שהדריך הרב דרוקמן‪,‬‬
‫לחבריא ב' אחרי שיבוץ לתפקידים‪,‬‬ ‫במחנה"‪ ,‬משתף עמיחי‪.‬‬ ‫דגם לשבט שהמשיך יחד‪ ,‬שנפגש ושומר‬
‫והמדריכים שלהם‪ ,‬שרובם שמיניסטים‬ ‫"ברמת התוכן אנחנו מבררים במחנה מה‬ ‫על קשר תדיר‪ ,‬ורבים מחבריו פיתחו את‬
‫או לקראת י"ב‪ ,‬רגע לפני היציאה שלהם‬ ‫הכוח של השבט‪ ,‬מה הכוח של חבורה‪,‬‬
‫לחיים הבוגרים והבחירה שלהם במסגרת‬ ‫למה חשוב להישאר ביחד‪ ,‬למה חשוב‬ ‫עולם התורה ואת הציונות הדתית‪.‬‬
‫שהמדריכים שלהם ממשיכים להיות‬
‫מדריכים שלהם גם בשמינית וימשיכו‬ ‫שבת שנותנת כוח‬

‫להוביל אותם"‪.‬‬ ‫איך מתנהל המחנה?‬
‫"ביום שלישי בבוקר כולם מגיעים‬
‫אבן דרך מרכזית‬ ‫באוטובוסים לקבר רבי יונתן בן עוזיאל‬
‫שבעמוקה‪ .‬אנחנו קוראים לזה 'שוק‬
‫עמיחי‪ ,‬במקור ממרכז שפירא‪ ,‬משמש‬ ‫עמוקה'"‪ ,‬מספר עמיחי דפנה‪ ,‬רכז המחנה‪.‬‬
‫השנה רכז המחנה זו הפעם השנייה‪ .‬הוא‬ ‫"הם יורדים מהאוטובוסים‪ ,‬ואנחנו‬
‫מקבלים אותם בשירים וריקודים‪ ,‬שוברים‬
‫את המתח ונכנסים לאנרגיות"‪ .‬הימים‬

‫אב תשפ״ג ‪5‬‬