Page 19 - זרעים - טבת תשע"ו

‫בין האור לחושך ‪ .‬כסלו‪-‬טבת תשע"ו ‪ .‬דצמבר ‪2015‬‬

‫מדריכים‪ ,‬אבל החניכים יוצרים תנועה"‪.‬‬ ‫הרבה חניכים‪ ,‬יגיע לעזור"‪.‬‬ ‫שרה פנטה‪" :‬אם לסניף‬
‫"במובן מסוים זה לא אידיאלי‪ ,‬כי אנחנו במציאות‬ ‫הדרכת החוץ החלה לתפוס תאוצה‪ .‬סניפים חדשים‬ ‫אין מדריכים מבפנים‪,‬‬
‫של חוסר מדריכים‪ ,‬והלוואי שלא היינו צריכים את‬ ‫נפתחו‪ ,‬חניכים חדשים נוספו והתנועה המשיכה לפרוח‬
‫הדרכת החוץ‪ .‬אבל אנחנו צריכים לשאול את עצמנו‬ ‫ולהיות נגישה ופתוחה לכלל הציבור‪" .‬מקום שיש בו‬ ‫אז צריך מדריכים‬
‫האם השלמנו עם המצב הזה‪ ,‬או שאנחנו פועלים כדי‬ ‫מדריכי פנים הוא מקום מעולה‪ ,‬אבל יש פעמים שאין‬ ‫מבחוץ אבל עם תוכנית‬
‫שלא יהיה חוסר‪ ,‬ועד אז נשתמש במדריכי החוץ‪ .‬במחוז‬ ‫מספיק מדריכים‪ .‬זה תלוי במקום"‪ ,‬אומר ליפשיץ‪" ,‬אין‬
‫שלי כמעט אין סניף שפועל רק על מדריכי חוץ‪ ,‬אבל‬ ‫מקום מסוים שנאמר עליו שהוא תמיד צריך מדריכי‬ ‫להמשך‪ ,‬שהחניכים‬
‫עדיין חסרים הרבה מדריכי פנים‪ .‬צריך לחשוב איך‬ ‫חוץ כי הוא מקום פחות טוב‪ .‬כולם נותנים ומקבלים‪.‬‬ ‫שלהם ימשיכו את‬
‫המחשבה הזו כאילו אני פחות טוב או יותר טוב היא‬ ‫עבותדם כמדריכים‪.‬‬
‫מגדילים עוד יותר את הדרכת הפנים"‪.‬‬ ‫שגויה‪ .‬אנחנו מחונכים לשליחות‪ ,‬וכמו שאמרו בזמני‬ ‫צריך להיות עם יד על‬
‫מה עדיף ‪ -‬מדריך פנים שצריך לעבוד אתו או‬ ‫בתנועה‪' :‬הנני'‪ .‬אם צריך אותי בכפר שלם‪ ,‬בקרית משה‬ ‫הדופק‪ ,‬לראות עד כמה‬
‫או בסניף עולים‪ ,‬אני אומר הנני‪ .‬איפה שצריך אותי‪,‬‬ ‫צריך הדרכת חוץ‪ ,‬לא‬
‫מדריך חוץ שעשוי יותר לתפקיד?‬ ‫לחשוב על זה בתור‬
‫"אני רוצה להאמין שאם שניהם מתאימים להדרכה‬ ‫אני אהיה"‪.‬‬ ‫אפשרות ראשונה"‬
‫במובן כזה הוא אחר‪ ,‬נלך על המדריך מבפנים‪ .‬אין ספק‬ ‫אתה חושב שהדרכת חוץ רלוונטית גם בימינו?‬
‫שמדריך פנים יהיה מדויק לחניכים מבחינת השפה‪.‬‬ ‫"אני לא אומר שצריך מדריכי חוץ בכל מצב‪ .‬אם יש‬ ‫נדב לוין‪" :‬אין ספק‬
‫הוא מכיר את הסניף והוא יודע את המסורות שלו‪.‬‬ ‫כוחות פנימיים‪ ,‬צריך להצמיח אותם‪ ,‬ואם חסר‪ ,‬צריך‬ ‫שמדריך פנים יהיה‬
‫אבל אי אפשר להתעלם מזה שמדריכי חוץ 'מבשמים'‬ ‫לתת להם יד‪ .‬כולנו יחד בשליחות‪ .‬אני לא יכול לשמוע‬
‫את הסניף‪ .‬הם מביאים משהו מאוד יפה ומושכים‬ ‫שרוצים לסגור סניף בני עקיבא בגלל שאין נכונות של‬ ‫מדויק לחניכים‬
‫לכיוונים נוספים‪ .‬אם הייתי יכול‪ ,‬הייתי שם מדריכי חוץ‬ ‫מדריכי פנים‪ .‬הסיבה היחידה לסגירת סניף היא כשאין‬ ‫מבחינת השפה‪ .‬הוא‬
‫גם בסניפים הגדולים‪ .‬יש משהו במדריך חוץ שיש בו‬ ‫חניכים‪ .‬כל עוד יש חניכים‪ ,‬חובתנו היא להיות שם‪.‬‬
‫מסירות אדירה‪ .‬הוא יודע לענות לעצמו על השאלה‪:‬‬ ‫סניף הוא מקום חי ותוסס שנבנים בו אנשים‪ ,‬נבנית בו‬ ‫מכיר את הסניף‬
‫'בשביל מה ובשביל מי אני עושה את זה?'‪ .‬אחרת‪,‬‬ ‫תפיסת עולם ונבנים בו חניכים ומדריכים לזהות ציונית‪-‬‬ ‫והוא יודע את‬
‫מדוע לנסוע כל כך הרבה זמן ולא להיות בבית כמו‬ ‫דתית‪ .‬הדרכת חוץ היא לא מילה גסה‪ .‬זו אותה התנועה‪,‬‬
‫שאר החברים? מדוע להתארח אצל משפחות מארחות‬ ‫המסורות שלו‪ .‬אבל‬
‫ולא להיות עם המשפחה שלו? מדריך שהסניף נמצא‬ ‫אותה תורה ועבודה‪ ,‬אותה עוצמה גדולה"‪.‬‬ ‫אי אפשר להתעלם‬
‫מתחת לבית שלו יכול לזרום‪ ,‬גם אם הוא לא ענה‬ ‫מכך שמדריכי חוץ‬
‫לעצמו על השאלות הללו‪ .‬מדריכי החוץ הם האנשים‬ ‫אם יש חניכים‪ ,‬צריך מדריכים‬ ‫'מבשמים' את הסניף‪.‬‬
‫שיוצאים מהבועה‪ ,‬בוערים על אידיאלים ופועלים‬ ‫הם מביאים משהו‬
‫באחת ההגשמות היותר גדולות של התנועה‪ .‬יש הרבה‬ ‫נראה‪ ,‬שכולם מעדיפים את האפשרות של הכנסת‬ ‫מאוד יפה ומושכים‬
‫שפוחדים ממשימה גדולה כמו הדרכת חוץ‪ ,‬ובצדק‪:‬‬ ‫מדריכי פנים‪ ,‬אך כאן נכנס החישוב‪ :‬האם באמת‬
‫מאוד קשה לצאת מהבית כבר בגיל ‪ 16‬ולהתארח אצל‬ ‫יש אנשים שמתאימים להיות כאלה? האם בחלק‬ ‫לכיוונים נוספים‪.‬‬
‫אנשים‪ ,‬במיוחד כשהחניכים לא ממש דוברים עברית‪,‬‬ ‫מהמקרים לא עדיף לסגור את הסניף וזהו? כשנדב‬ ‫אם הייתי יכול‪ ,‬הייתי‬
‫והמדריכים ממש הולכים אל הלא נודע‪ .‬לדעתי‪ ,‬מי‬ ‫לוין‪ ,‬רכז מחוז ירושלים‪ ,‬שומע על הרעיון הזה‪ ,‬הוא‬
‫שבאמת חזק לא צריך להיכנס לשבט הכי נחשב בסניף‪,‬‬ ‫נזעק‪" :‬לא כל חניך בתנועה יכול להיות מדריך‪ ,‬אבל כל‬ ‫שם מדריכי חוץ גם‬
‫חניך יכול להיות חניך"‪ ,‬הוא אומר‪" ,‬אם יש חניכים‪ ,‬הם‬ ‫בסניפים הגדולים"‬
‫אלא להיכנס להדרכת חוץ"‪.‬‬ ‫זקוקים לסניף‪ .‬נכון שהסניף לא תמיד מצליח לייצר‬

‫!‬

‫והבששאמהלדעטבוההליברצהידפידת‪,‬ייכחערמהריםעוש‪.‬חכתםנכנשכהזמוהןיתהבפדהךתלה‪,‬נמרעקהימהיומשבלבסםאסהךב‪,‬נגוויחתעוץגררההבףחזהיואוזתשנדקםשץאפ‪:‬שהיכ‪,‬דלתהתבשמימבםו‪,‬ערדסעשהשהנירלרביוללהשיקביולושףמןרכצהרידאדחיבתאתעויקושםזהיחתאב‪,‬מיוהפרירעץרדאהמכברייוחהיזטותאבםהאג‪.‬כעאבשרמפםרוךתיריצל‪.‬יתאיברתלצםהמותגםהלםצלמנצמלכויהיראמחבששמוסךםפםודת‪,‬זבהפרפדיוריויחיחנתיפראויםלךינהרשקומובכםתוועוייעטהבבו‪,‬רושעקםהיחולבודדוזשנטהיעץלרלםי‪.‬כוה"מלםצוחגמדדאמהדיצהמברהשיהרלישיה‪-‬ףהשזאראכקודיאעיההקלגשרדתעסו‪,‬עלחהתיכןחוכתרוסחהםהבושמברהיוש‪,‬רומץרבה‪.‬רבבתגתתאחמיארהולמשומדלםתוץישבברטצו"הנ‪.‬היחינשרהוהםךוםעהתהס‪.‬אללאהיחאר‪:‬עוועוהשךורפ"ץשעלהיבדלזגארםבדעמהולעבאהכתגויהףמרללםהתה‪,‬לדינמה‪-‬קהיוהפויריידעויבעעתמיוהצדכםדתהעוילתווברבםל‪,‬הילשדמ‪.‬תיכותדועדתילבבשרתרמתןישםעת"עיתךעלהכויריאדג–ילוו"קדגליחוכידידותף‪,‬עוםדלהץםם‪-‬ם‬

‫‪19‬‬