Page 18 - זרעים - שבט תשע"ז

‫מובן שבני עקיבא היא תנועת נוער‪ ,‬תנועה המובלת‬ ‫האווירה הייתה חיובית מהרגע הראשון?‬ ‫אריה פרידמן‪,‬‬
‫על ידי נוער‪ ,‬אך גם בהנהלת התנועה עומדים‬ ‫"כן‪ ,‬ממש‪ .‬מהפגישה הראשונה שבה הכרנו הם‬ ‫יו"ר ועד ההורים‬
‫אנשים מבוגרים‪ .‬גם בסניף לפעמים יש למבוגרים‬ ‫נתנו לי תחושה חיובית‪ .‬אני יכולה להגיע אליהם‬
‫מה לתרום ולתת לנוער‪ ,‬כמו שכמובן יש לעתים‬ ‫לכל עניין באמצע השבוע או בשבת‪ .‬בכלל‪ ,‬אני‬ ‫ברעננה‪:‬‬
‫לנו‪ ,‬המבוגרים‪ ,‬מה ללמוד מהנוער‪ .‬אני מאמינה‬ ‫"חשוב מאוד‬
‫שברגע שאני מכבדת את הנוער ומדברת אתו בגובה‬ ‫מקבלת תחושת הערכה כל הזמן"‪.‬‬ ‫למצוא את שביל‬
‫העיניים‪ ,‬הוא יכבד את דעותיי ואת הניסיון שלי‪.‬‬ ‫והיו מצבים של חוסר הסכמה או של חילוקי‬ ‫הזהב מתוך הבנה‬
‫בסופו של דבר כשמתנהלים בדרך הזו יש אמונה‬ ‫שמדובר בתנועת‬
‫בקומונרית ובמדריכים‪ ,‬וממנה נובע גם שיתוף‬ ‫דעות?‬ ‫נוער‪ ,‬לתת לבני‬
‫פעולה מצוין‪ .‬הכול תלוי באיזון הנכון בין מעורבות‬ ‫"כן‪ ,‬אבל זה לא משהו שמשפיע‪ .‬בכל מקרה הם‬ ‫הנוער את המנדט‬
‫למען הנוער ממקום של כבוד ותמיכה ובין התערבות‬ ‫נותנים לי את התחושה שאני שולטת בעניינים‪.‬‬ ‫להוביל‪ ,‬וגם‬
‫לדעת להתערב‬
‫מציקה ולא מכבדת"‪.‬‬ ‫לפעמים יש עניינים שהם קו אדום מבחינתם"‪.‬‬ ‫ולומר‪ :‬לא יקום‬
‫לדוגמה?‬
‫לדעת מתי יש קו אדום‬ ‫ולא יהיה"‬
‫"כל העניין הפוליטי המתרחש בעיר‪ :‬דתיים‪,‬‬ ‫***‬
‫מר אריה פרידמן גדל ברעננה‪ ,‬התחנך בסניף המקומי‬ ‫חרדים‪ ,‬חילונים‪ .‬היה ניסיון של בוגרים להביא רב‬ ‫גפן (שם בדוי)‪,‬‬
‫והדריך בו‪ ,‬ובהמשך חזר ללבוש 'מדים כחולים' כדי‬ ‫חרדי לשיעורים בסניף‪ ,‬וההורים התנגדו מאוד‪.‬‬ ‫קומונרית‪:‬‬
‫לשמש קומונר בסניף‪ .‬כאשר גדלו ילדיו נעשה‬ ‫במקרה הזה ממש השתדלתי שלא להתערב; אלו‬ ‫"קרה שהחלטתי‬
‫פרידמן הורה מלווה‪ .‬עם השנים התמנה לסגן ראש‬ ‫עניינים שאני מעדיפה שלא להביע בהם עמדה‪.‬‬ ‫שלא להכניס‬
‫העיר‪ ,‬הקים פורום הורים מסודר והשתדל לעזור‬ ‫להדרכה ילד‬
‫להם בכל עניין עם העירייה ועם גורמים אחרים‪.‬‬ ‫בסוף הוא באמת לא העביר שיעור בסניף"‪.‬‬ ‫של אחד מהורי‬
‫כאשר נפרד מתפקידו בעירייה התמנה פרידמן ליו"ר‬ ‫מה קורה בשיבוצים להדרכה?‬ ‫הוועד; זה היה‬
‫לא נעים והבהירו‬
‫הוועד‪.‬‬ ‫"הם נותנים לי גב בכל החלטה כזו"‪.‬‬ ‫לי את זה בכל‬
‫"הוועד מטפל בכל עניין ארגוני שהסניף זקוק‬ ‫ומה אם ילד שלהם לא ישובץ?‬ ‫מיני דרכים"‬
‫לו‪ ,‬בייחוד בקשרים עם העירייה ועם גורמי חוץ‬
‫כמו המשטרה באירועים גדולים‪ .‬הוועד מארגן‬ ‫"זה יהיה מורכב מאוד‪ ,‬אבל אני מאמינה שגם‬
‫אירועים מרכזיים עם החניכים‪ ,‬עם המדריכים ועם‬ ‫במקרה כזה בסופו של דבר הם יכבדו אותי"‪.‬‬
‫הקומונרית‪ ,‬נותן תמיכה בכל העניינים הקשורים‬
‫למבנה ולתפעולו וכמובן מגייס כספים לסניף‪ .‬עיקר‬ ‫עמוד התווך של הקומונרית‬
‫הפעילות שלנו מסתכמת בתמיכה מסביב‪ ,‬ואנו‬
‫משתדלים מאוד שלא להתערב בתכנים ובמהלכים‬ ‫ואיך זה נראה מצד ההורים? איזו חשיבות הם‬
‫חינוכיים‪ .‬כמובן‪ ,‬אם ירצו נעזור גם בתחומים אלו"‪.‬‬ ‫רואים בוועד ההורים? האם יש להם תמונה ברורה‬

‫היו מקרים של חילוקי דעות של ממש?‬ ‫של תפקידם? איך מיישמים אותו היטב?‬
‫"לפני כמה שנים הייתה מגמה בתנועה לקיים‬ ‫עד לפני שלוש שנים שימשה חנה שפיגלמן‬
‫פעילות ואירועים בנפרד לגברים ולנשים‪ .‬תופעה זו‬ ‫יושבת ראש ועדת הנוער ביישוב‪ ,‬וכאשר התמנתה‬
‫הגיעה גם לסניף שלנו‪ ,‬ובעניין זה עמדנו על הרגליים‬ ‫לתפקיד היה לה ברור שהיא עומדת לרשות‬
‫האחוריות ואמרנו‪ :‬לא יקום ולא יהיה‪ .‬ברעננה יש‬ ‫התנועה לכל דבר ועניין‪" :‬גדלתי בחו"ל על התנועה‬
‫אופי מסוים‪ ,‬ויש גבול למה שאנשים שמגיעים‬ ‫ובזכותה עליתי לארץ לפני ‪ 26‬שנה‪ .‬בני עקיבא‬
‫היא חלק מהאישיות שלי עד היום‪ .‬בארץ המושג‬
‫מבחוץ יכולים להביא לסניף"‪.‬‬ ‫סניף משמעותו גאווה‪ ,‬בית; הסניף הוא העוגן‬
‫מיהם 'האנשים מבחוץ'?‬ ‫של הילדים‪ ,‬ובעקבות זאת השותפות של ההורים‬
‫"קומונרית כזו או אחרת"‪.‬‬ ‫הופכת משמעותית הרבה יותר‪ .‬כיועצת חינוכית‬
‫אני רואה שההורים מעורבים הרבה יותר בתנועת‬
‫איך פועלים במקרה כזה של חילוקי דעות?‬ ‫הנוער משהם מעורבים בבית הספר‪ .‬ההורים מבינים‬
‫"אני פוליטיקאי‪ ,‬אני יודע איך להוביל מהלך טוב‬ ‫שעיצוב האישיות של ילדיהם קורה לרוב בתנועת‬
‫ונעים שבו לבסוף כולם מבינים מהי הדרך הנכונה‬ ‫הנוער‪ ,‬לעתים הרבה יותר משהיא מתעצבת בבית‬
‫והמתאימה ומסכימים עליה‪ .‬נפגשנו עם רכז המחוז‬ ‫הספר‪ ,‬ולכן הם חשים צורך להיות מעורבים מאוד‪.‬‬
‫ועם המזכ"ל ותיאמנו את דרך הפעילות המתאימה‬ ‫בעיניי מעורבות ההורים לא נועדה כדי להיכנס‬
‫לאופי הסניף‪ .‬ברגע שהסברנו את הדברים בצורה‬ ‫לקישקע של הקומונרית או של המדריכים אלא כדי‬
‫לעמוד לרשותם‪ .‬אני מאמינה שהסניף הוא המקום‬
‫מכובדת ומכבדת‪ ,‬הבנו יחד מה נכון לסניף"‪.‬‬ ‫שהילדים יוכלו לקבל בו את כל הערכים שאני‬
‫לדברי פרידמן‪ ,‬מעורבות ההורים הובילה להקמת‬
‫מגוון תכניות‪ ,‬כגון שבט יובל ותכנית עמישב‪,‬‬ ‫גדלתי עליהם ועדיין פועלת מהם"‪.‬‬
‫ולסיום הוא אומר‪" :‬חשוב מאוד למצוא את שביל‬ ‫מהו התפקיד של ועד ההורים בפעילות הסניף?‬
‫הזהב מתוך הבנה שמדובר בתנועת נוער‪ ,‬לתת לבני‬ ‫"לדעתי התפקיד המרכזי של ועד ההורים הוא‬
‫להיות עמוד התווך של הקומונרית; לעזור לה בכל‬
‫עניין שתצטרך‪ ,‬לתת לה את הגיבוי הנצרך אם יש‬
‫קשיים עם הצוות‪ ,‬עם החניכים ואף עם ההורים‪.‬‬

‫‪��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������� 18 //////////////////////////////‬‬