Page 10 - זרעים חשוון תשע"ח

‫לסיום אומר פלג‪" :‬התרומה של בני עקיבא חשובה לייצוב נוער אלא להגדיל את כוחה ואת השפעתה ולפתחם‪ ,‬לייצר תוכניות‬
‫עם אמירת 'אני מאמין' ברורה וחדה של אהבת אדם ואהבת ישראל‪ ,‬חדשות שעוסקות במגוון רחב של תחומים המנסים לתרום לחברה‬
‫של שורשים‪ ,‬עם יכולת חבירה להרבה מאוד בני נוער אחרים שאינם הישראלית ולעם ישראל ולקדמו בהרבה מאוד מישורים‪ .‬התנועה‬
‫פתחה סניפים בתוך בתי ספר‪ ,‬הקימה יוזמות המעודדות התייחסות‬ ‫קשורים לציונות הדתית"‪.‬‬
‫אלחנן שטיגליץ‪ ,‬ראש מחלקת הדרכה בתנועה‪ ,‬חושב שהדרך מתרחבת למגוון אוכלוסיות הזקוקות לליווי ותמיכה וחיזקה את‬
‫המרכזית שלה להשפיע ברמה הלאומית היא בהבעת דעתה הקשרים עם התנועה גם לאחר החברות בה בגילי חבריא א' ו‪-‬ב'‪.‬‬
‫"לאגף ההגשמה מגיעים בוגרים לאחר‬ ‫בצורה בהירה וברורה בנושאים הבוערים‬
‫חבריא א' וב' מתוך רצון להציב לעצמם‬ ‫והמטרידים בעם ישראל‪" .‬בכל נושא‬
‫אתגרים ומשימות לאומיות‪ .‬הגרעינים‬ ‫ונושא מחובתנו ללמוד ולהעמיק משורשי‬
‫שלנו – של"ף‪ ,‬שי"ן‪-‬שי"ן‪ ,‬גרעיני השירות‬ ‫התנועה‪ ,‬ממורי דרכה ומהוגי הדעות‬
‫הלאומי וגרעיני הנח"ל – משמרים את‬ ‫שלה‪ ,‬ולאחר מכן לתרגם את הלמידה‬
‫ערכי המוסר שעליהם נבנתה מדינתנו‬ ‫לאמירה ברורה ולקריאה בהירה לחברי‬
‫ומחזקים אותם‪ :‬ערכים יהודיים של חסד‪,‬‬ ‫התנועה ולבוגריה‪.‬‬
‫צדק ושוויון‪ .‬בתפקידים אלו הם מעמיקים‬ ‫"כמו כן על התנועה למצוא דרך לחבר‬
‫את הקשר בין אוכלוסיות שונות‪ ,‬יוצרים‬ ‫בין אוכלוסיות אשר לא מצאו את מקומן‬
‫העשרה הדדית‪ ,‬שיתוף‪ ,‬אהבה וחיבור‪.‬‬ ‫בתנועה ואשר לא ימצאו‪ ,‬מכיוון שדרכן‬
‫בדרכם זו הם ממשיכים בדרכו של ר'‬ ‫צביקה פלג‪ ,‬מנכ"ל רשת אורט‪:‬‬ ‫אינה דרך התנועה‪ ,‬אך החיבור אליהן‬
‫עקיבא‪ ,‬דרך של חיזוק‪ ,‬אהבה והכלה‪ .‬הם‬ ‫"ככל שהנושאים החברתיים‬ ‫מהותי להשפעתנו‪ .‬חלק בלתי נפרד‬
‫נותנים הזדמנות אמיתית ומשמעותית למי‬ ‫מהשפעתנו הוא היכולת לקבל מתנועות‬
‫שלא תמיד זוכה לה‪ ,‬מעודדים ודוחפים‬ ‫יהיו על סדר היום של תנועת‬ ‫רעיוניות החושבות אחרת מאיתנו‪ .‬זו‬
‫בני עקיבא‪ ,‬היא תוכל לפרוץ‬ ‫דרכנו‪' ,‬ללמוד וללמד‪ ,‬לשמור ולעשות‬
‫קדימה"‪.‬‬
‫ממן מסכמת‪" :‬יש צורך ברמה הלאומית‬ ‫לאוכלוסיות רחבות ולא‬ ‫ולקיים את כל דברי תלמוד תורתך‬
‫לא בנוכחות בני עקיבא כי אם בהובלת בני‬ ‫באהבה'"‪.‬‬
‫עקיבא בגישת 'תורה ועבודה'‪ .‬למראה‬ ‫להסתפק רק באוכלוסייה‬

‫אתגרי התרבות ומשבר הערכים והזהות‬ ‫הדתית‪-‬לאומית‪ ,‬אלא לבוא‬ ‫לא מכוונים‬
‫תוכל בני עקיבא בתקופת פוסט‪-‬מודרנה‬ ‫ולתרום מעצמה לאוכלוסיות‬ ‫לעדה או לרמה‬
‫ופוסט‪-‬ציונות זו לעצב תרבות יהודית‬ ‫גדולות ורחבות יותר‪ ,‬וכתוצאה‬
‫מקורית ושורשית‪ ,‬שאני מאמינה שעם‬ ‫דתית מסוימת‬
‫מכך להשפיע יותר"‬
‫ישראל כולו מייחל לה"‪☮ .‬‬

‫יש מי שרואה את הובלת התנועה‬
‫ברמה הציבורית מתחילה 'בקטן' –‬
‫בסניפים‪ ,‬בעבודה היום‪-‬יומית עם‬
‫החניכים‪" .‬אם נגדיל את מעגל החניכים‬
‫שלנו‪ ,‬נגדיל את ההשפעה שלנו על העם‪.‬‬
‫על הסניפים להיות נוכחים יותר ברמה‬
‫המקומית‪ :‬שבכל עיר ועיר‪ ,‬בכל יישוב‬
‫ויישוב‪ ,‬ייתלו שלטים ענקיים הכוללים‬
‫עדכונים על פעילויות התנועה‪ ,‬כדוגמת‬
‫פעילות תחילת שנה בסניף עם פרטים‬
‫חיה ממן‪ ,‬ראש אגף הגשמה‬ ‫על בני עקיבא‪ ,‬טלפון ליצירת קשר‬
‫וסמזכ"לית‪:‬‬ ‫וכדומה‪ ,‬יתקיימו הפעלות עם תנועות‬
‫נוער האחרות בעיר והתנדבויות במפעלי‬
‫"יש צורך ברמה הלאומית לא‬ ‫העיר"‪ ,‬מתארת מוריה סימון‪ ,‬קומונרית‬
‫בנוכחות בני עקיבא כי אם‬
‫סניף אזור‪.‬‬
‫"אנחנו תנועה של עם‪ ,‬תנועה של‬
‫בהובלת בני עקיבא בגישת‬ ‫אומה; אנחנו לא מכוונים לעדה או לרמה‬
‫'תורה ועבודה'‪ .‬למראה אתגרי‬ ‫דתית מסוימת‪ ,‬ולכל סניף יש היופי שלו‬

‫והייחודיות שבו‪ .‬אני חושבת שצריך התרבות ומשבר הערכים והזהות‬
‫לחנך כל סניף וסניף‪ ,‬ואפילו כל חניך‬
‫תוכל בני עקיבא בתקופת‬ ‫וחניכה‪ ,‬בצורה הייחודית להם‪ ,‬שתיגע‬
‫פוסט‪-‬מודרנה ופוסט‪-‬ציונות זו‬ ‫בהם‪ .‬אם נצליח לחנך כל חניך וחניכה‬
‫בדרך הייחודית להם נצליח להוביל ברמה‬
‫לעצב תרבות יהודית מקורית‬ ‫הלאומית והישראלית‪ .‬רק אם אנחנו‪,‬‬
‫ושורשית"‬ ‫החניכים‪ ,‬המדריכים‪ ,‬נרצה בזה באמת‬

‫ונאמין שאנחנו יכולים ושאנחנו מסוגלים‪,‬‬
‫רק אז נצליח"‪.‬‬
‫חיה ממן‪ ,‬ראש אגף הגשמה‪ ,‬מתארת את התהליכים שעברה‬
‫התנועה בשנים האחרונות‪" :‬התנועה פרצה דרך אדירה בשאיפה‬
‫להוביל ולהיות משמעותית עוד ועוד‪ .‬לא לשקוט אל השמרים‬

‫‪10‬‬