Page 11 - זרעים-אייר תשפ"ד - מאי 2024

‫הדסה בן ארי‬ ‫עם‬
‫מספרת גבורה לילדים‬ ‫גיבוערשילל‬

‫כפיר פשיטיצקי >>>‬

‫נוער‪ .‬לא לספר אותה כסיפור אקשן אלא‬ ‫גרפיקה‪ .‬בהמשך הצטרפו עוד כותבים‪,‬‬ ‫בשעת המשבר הקשה ביותר שידעה‬
‫כסיפורי גבורה ערכיים שאפשר ללמוד‬ ‫מתרגמות לאנגלית ולצרפתית‪ ,‬עורכות‬ ‫המדינה‪ ,‬כשהיא בבית עם שבעה ילדים‬
‫מהגיבורים ומהגיבורות שלנו‪ .‬זה כל‬ ‫לשון‪ ,‬פסיכולוגיות‪ ,‬צוות אתר וצוות‬ ‫שהצעירה בהם בת חודשיים‪ ,‬החלה‬
‫הנגשת הסיפורים בהקלטה‪ .‬כולם‬ ‫הדסה בן ארי לנהל מיזם גדול ומורכב‪:‬‬
‫הרעיון של הפרויקט"‪.‬‬ ‫סיפור סיפורי הגבורה מהמלחמה‬
‫לפני כחודש יצא לאור הספר 'מלחמה‬ ‫פועלים בהתנדבות‪.‬‬
‫של גיבורים' בהוצאת ידיעות ספרים‪.‬‬ ‫"התחילו להגיע בקשות שנספר את‬ ‫לילדים בני ‪.12–9‬‬
‫הספר מאגד שבעים סיפורים נבחרים‬ ‫הסיפורים של כל מיני גיבורים‪ .‬אמרתי‬ ‫"ב‪ 7-‬באוקטובר היינו בירושלים אצל‬
‫מיותר ממאה שעלו לאתר‪ .‬הרווחים‬ ‫לכותבים‪ :‬גיבורים לא נולדים ברגע‪.‬‬ ‫ההורים"‪ ,‬היא מספרת על היום הקשה‪.‬‬
‫מהספר נתרמים לעמותת 'אחים לחיים'‪,‬‬ ‫אלה אנשים שחיו חיים שלמים מתוך‬ ‫"כשהתחילו האזעקות מיהרנו למקלט‪.‬‬
‫מחשבה על הכלל‪ ,‬אז נסו להביא לי‬ ‫היו שם איתנו סטודנטים חילונים‪ ,‬והם‬
‫שתומכת בחיילים פצועים‪.‬‬ ‫את הגבורה שבחיים שלהם‪ .‬אבל איך‬ ‫סיפרו לנו את כל מה שקרה‪ .‬היינו‬
‫"תמיד הייתי בן אדם כותב‪ .‬כתבתי‬ ‫עסוקים בדיבור מעל הראש של הילדים‬
‫את 'מסמרים‪ ,‬העיתון התקוע של שבט‬ ‫גם את המלחמה‬ ‫כדי שהם לא יבינו‪ .‬כשחזרנו הביתה גם‬
‫מעפילים' ברחובות‪ ,‬הייתי כתבת‬ ‫צריך לספר לילדים ולבני נוער‪.‬‬ ‫בתקשורת נשמעו קריאות לא לאפשר‬
‫בזרעים‪ ,‬ועכשיו אני עורכת את הפרויקט‬ ‫לא לספר אותה כסיפור אקשן אלא‬ ‫לילדים להיחשף לממדי האסון‪ ,‬אבל‬
‫הזה‪ .‬בדיוק כמו שגיבורים בשעת‬ ‫כסיפורי גבורה ערכים שאפשר ללמוד‬
‫מלחמה גילו גבורה יוצאת דופן‪ ,‬אני‬ ‫מהגיבורים ומהגיבורות שלנו‬ ‫ילדים שמים לב להכול"‪.‬‬
‫חושבת שכל אחד מאיתנו יכול לגלות‬ ‫הדסה הבינה שמדובר באירוע לאומי‬
‫בעצמו כוחות יוצאי דופן שאפשר‬ ‫כותבים סיפורים ממש מפחידים בצורה‬ ‫שהילדים אינם יכולים להיות מנותקים‬
‫מעניינת בלי שיהיו מפחידים מכדי‬ ‫ממנו‪ .‬היא חיפשה דרכים לחבר את‬
‫לפתח‪ ,‬ובעזרתם לתרום למדינה"‪.‬‬ ‫שילדים יוכלו לקרוא אותם? הסיפורים‬ ‫הילדים למלחמה דרך עשיית טוב‪,‬‬
‫נכתבים בזהירות רבה‪ ,‬ופסיכולוגיות‬ ‫אבל הרגישה שלא די בזה‪ ,‬ולכן נקטה‬
‫הדסה בן ארי‬ ‫בודקות כל סיפור כדי לוודא שהוא‬ ‫גישה אחרת‪" .‬שאלתי אותם‪ :‬אתם‬
‫רוצים לשמוע סיפור גבורה מהמלחמה?‬
‫מותאם לילדים"‪.‬‬ ‫וסיפרתי להם על רחל אדרי מאופקים‪.‬‬
‫גם ההורים צריכים להחליט אם‬ ‫זה סיפור קשה ומפחיד‪ ,‬אבל ראיתי שהם‬
‫להשאיר את הסיפור כמו שהוא או‬ ‫מתרגשים וסקרנים‪ .‬כנראה הצלחתי‬
‫לספר באופן שחיבר אותם למשמעות‪,‬‬
‫לעדן אותו‪.‬‬ ‫למשהו גבוה יותר‪ .‬אז אמרתי להם‬
‫"אנשים היום מקבלים את זה שגם את‬ ‫שמעכשיו נספר בכל יום סיפור גבורה‬
‫המלחמה צריך לספר לילדים ולבני‬
‫אחד"‪.‬‬
‫אבל הדסה לא הסתפקה רק בילדיה‬
‫אלא חשבה על כל העם‪ ,‬ושבועיים אחר‬
‫פרוץ המלחמה כבר גיבשה צוות שלם‬
‫למיזם 'מלחמה של גיבורים'‪ – ‬הנגשת‬
‫סיפורי גבורה מהמלחמה לילדים‪.‬‬
‫הצוות כלל את שירה שמעון‪ ,‬שהקימה‬
‫משרד למיזם‪ ,‬את יהודית דמרי‪-‬אגסי‪,‬‬
‫שהייתה אחראית לרשתות החברתיות‪,‬‬
‫ואת תהילה בר‪-‬חמא‪ ,‬שהייתה אחראית‬

‫אייר תשפ״ד ‪11‬‬