Page 14 - זרעים-ניסן תשע"ח

‫צ'ופרים‬

‫מקל – ולכתוב עליו "זה מקל עליי"‬
‫ לכתוב‪" :‬ללכת ארבע אמות בארץ ישראל‬
‫זו מצווה‪ ,‬אז בהצלחה ב‪134,457,853-‬‬
‫מצוות שמחכות לך!" ולהוסיף תמונה‬

‫מתאימה‬
‫ לשים דגני 'כריות' בשקית ולכתוב‪:‬‬
‫"היה כל כך מעייף‪ ,‬עכשיו רק צריך‬
‫כרית‪ ,‬שמיכה וישר למיטה‪ ,‬לילה טוב"‬
‫ לתת מוצץ אמיתי או סוכרייה ולכתוב‪:‬‬
‫"לילה ראשון בלי אימא – אנחנו כאן‬

‫בשבילכם!"‬
‫ לחלק נחשי גומי ולכתוב‪" :‬לפני שנכנסים‬
‫לשק"ש או נועלים נעליים – זהירות!‬

‫בדקו אם יש נחש! לילה טוב ‪"):‬‬
‫ אם אתם ממש רוצים לפנק את החניכים‬

‫תביאו חבילת מגבונים ותחלקו להם‬
‫בדרך להתרעננות קלה‬

‫חידות לאוטובוס‪:‬‬ ‫מורלים‬

‫פיל במקהלה – פילהרמוניה‬ ‫"כי לנו הקצב ולנו המורל‪ ,‬אם‬
‫פיל מתעמל – פילטיס‬ ‫אתה לא מסניף (איזה סניף‬
‫פיל מסנן – פילטר‬
‫פיל במצלמה – פילם‬ ‫אתם?!)‪ ,‬אז מי אתה בכלל‪"...‬‬
‫פיל בפייסבוק – פרופיל‬ ‫יש לי סניף ‪ -‬ככה ככה‪ ...‬ומתוכו‬

‫עיר של פילים – פילדלפיה‬ ‫יוצא מורל – ככה ככה ככה!‬
‫פיל שעולה לארץ – מעפיל‬ ‫תנו לי א‪...‬‬
‫פיל שמניחים בבוקר – תפילין‬ ‫תנו לי ח‪...‬‬
‫תנו לי י‪...‬‬
‫פיל שמגדיל – מכפיל‬ ‫תנו לי מ‪...‬‬
‫פיל סטייק – פילה‬
‫ומה יצא? אחים‪ ,‬אחים‪ ,‬אחים‪,‬‬
‫פיל דג – גפילטע פיש‬ ‫אחים‪ ,‬אחים!‬

‫מכינים פתקים ובהם משימות שחניך צריך לגרום לחניך אחר לעשות (בגבול הטעם‬ ‫שמחה‪ ,‬שמחה‪ ,‬שמחה‪ ,‬שמחה‪,‬‬
‫הטוב‪ ,‬מדריכים‪ ,‬תהיו אחראים!)‪ ,‬כמו‪" :‬עליך לגרום לפלוני לשיר את השיר 'סתם'"‪.‬‬ ‫שמחה!‬

‫בתחילת המסלול נותנים לכל חניך פתק בלי שהאחרים ידעו מה כתוב בו‪ .‬כל חניך צריך‬ ‫אש‪ ,‬אש‪ ,‬מלחמה סניף‬
‫למלא אחר הוראות הפתק‪ .‬ברגע שהוא מצליח‪ ,‬הוא מקבל את הפתק ממי שהופיע בפתק‬ ‫(איזה סניף אתם?!) מעצמה!‬

‫שלו‪ .‬המטרה היא להשיג כמה שיותר פתקים במהלך הטיול ולשמור על הפתק שלך‪.‬‬

‫קונטקט – חניך אחד בוחר מילה ואומר את האות הראשונה של המילה‪ .‬שאר החניכים‬
‫צריכים לחשוב על מילים שמתחילות באות שציין‪ .‬הם צריכים לרמוז זה לזה בדיבור מה‬
‫המילה שהם חושבים עליה‪ .‬ברגע שחניך מבין על מה חברו חשב‪ ,‬הוא אומר‪" :‬קונטקט!‬
‫‪ ,"3 ,2 ,1‬ושניהם אומרים את המילה‪ .‬אם זו הייתה אותה מילה‪ ,‬החניך הראשון נותן את‬
‫האות הבאה במילה שלו והשאר צריכים לחשוב על מילה שמתחילה ברצף האותיות‬
‫שנתן החניך‪ .‬מילה שנאמרת ללא 'קונטקט' – נפסלת‪ .‬החניך הראשון יכול לפסול מילים‬

‫על ידי אמירתן‪ .‬המטרה היא לגלות את המילה של החניך הראשון‪.‬‬