Page 7 - זרעים - חשוון תשע"ז

‫מרחשוון תשע"ז ‪ .‬נובמבר ‪2016‬‬

‫בתנועה דתית ושומרים על כללים מסוימים‪ ,‬אני בעד‪ .‬הכבוד ההדדי‬ ‫פחות מהשאלה אם אני בן אדם טוב או לא‪ .‬בני עקיבא היא אמנם‬
‫שהחניכים לומדים בזכות השילוב של כל מיני גוונים בסניף הוא רווח‬ ‫תנועה דתית‪ ,‬ולא נתקלתי בדרישות דתיות מוגזמות‪ ,‬אבל מקרה כמו‬
‫שלי מתרחש דווקא בסניף מעורב כמו תקוע‪ .‬לו גרתי במקום אחר‪,‬‬
‫עצום"‪.‬‬
‫אני מניחה שהייתי הולכת לתנועת נוער אחרת‪.‬‬
‫את מלווה חניכים כאלה בכמה‬
‫סניפים‪ .‬האם היחס אליהם שונה‬ ‫שולמית לוי היא רכזת בני עקיבא באזור‬
‫גוש עציון‪ ,‬ובאחריותה כמה סניפים‬
‫מהיחס אל חניכים רגילים?‬ ‫שאופיים מעורב‪ .‬מבחינתה חניכים‬
‫חילונים בתנועת בני עקיבא הם שילוב‬
‫"אנחנו מתאימים התאמות ספציפיות לכל אוכלוסייה‪.‬‬ ‫מתבקש‪“ .‬אני חושבת שהתנועה עושה‬
‫כמו שמדריכי סניפי עולים יקבלו יחידה משלהם בסמינריון‪,‬‬ ‫מעשה נכון בזה שאינה סוגרת את עצמה‬
‫גם מדריכי סניפים מעורבים מבחינה דתית יקבלו מענה‪.‬‬ ‫בפני אוכלוסייה דתית בלבד אלא פותחת את‬
‫מדריכה חילונית שביקשה ממני שלא להיכנס ליחידה‬ ‫השערים לאוכלוסיות נוספות‪ .‬נכון‪ ,‬זה מוסיף‬
‫על לימוד תורה בסמינריון קיבלה אישור; למפעלים‬ ‫אתגר בסניפים וזה לא תמיד פשוט‪ ,‬אבל בעיניי זה‬
‫תנועתיים נבקש מהמדריכות להגיע בחצאית‪ .‬יש קשיים‬
‫ואנחנו מתמודדים אתם – לא מטאטאים כלום מתחת לשטיח‪.‬‬ ‫אתגר חיובי"‪ ,‬אומרת שלומית‪.‬‬
‫האחדות בינינו חשובה לנו יותר מהשאלות הפרטניות‪ .‬המורכבות‬
‫של הסיטואציה לא תפחיד אותי להכניס אותם גם להדרכה במצבים‬ ‫הורה ששולח את הילד שלו לבני‬

‫מסוימים"‪.‬‬ ‫עקיבא רוצה לדעת שהוא נמצא‬
‫שלומית ממשילה את החיבור של בני עקיבא לחניכים ולמדריכים‬
‫חילונים לחיבור שלה לחניכים שנוטים שמאלה מבחינה פוליטית‪.‬‬ ‫בסביבה חינוכית דתית‪ .‬כשהתנועה‬
‫"בני עקיבא היא תנועת נוער ימנית‪ ,‬אבל האם זה אומר שלא אקבל‬
‫לסניף מדריך שמאלני? ברור שלא! כל עוד האדם שמולי הוא ערכי‪,‬‬ ‫משלבת חניכים‬
‫משדר דוגמה אישית חיובית ומבין שהוא שותף בתנועת נוער דתית‬
‫– אני הולכת אתו‪ .‬התנועה מחנכת לדברים גדולים‪ ,‬למוסר ולצדק‬ ‫חילונים‪ ,‬היא לא‬
‫חברתי בחיבור עם תורה ומצוות‪ ,‬מי שמתחבר לערכים האלה – מוזמן‬
‫מחמיצה את‬ ‫שולמית לוי‪:‬‬
‫לתנועה בחום"‪.‬‬ ‫המטרה שלה?‬

‫"אתה רוצה לשמוע את האמת?"‬ ‫"הנושא השנתי של בני‬ ‫"'ובהנפניורעשצקאתי!בהמאשגנדהיותילאישםל‬
‫ככה פותח את השיחה שלנו טל‬ ‫עקיבא הוא 'ופרצת! מגדילים‬ ‫את התנועה'‪.‬‬
‫שומר‪ ,‬עובד מדינה בתחום אבטחת‬ ‫את התנועה'‪ .‬אנחנו שואפים‬
‫המידע ותושב נוקדים‪ ,‬חילוני שילדיו‬ ‫להיות תנועה של עם‪ ,‬לחנך דור‬ ‫אלנהיחונותשתונואעפיהםשל‬
‫חניכים בסניף בני עקיבא המקומי‪.‬‬ ‫שלם‪ .‬בשילוב חניכים חילונים‬ ‫עם‪ ,‬לחנך דור‬
‫"ביישוב כמו שלי היית רוצה לראות‬ ‫בתנועה אנחנו לא מפספסים‬
‫תנועה אחרת‪ ,‬לא בני עקיבא‪ .‬החבר'ה‬ ‫את המטרה שלנו אלא‬ ‫חשנליכם‪.‬יםב חשייללוונבים‬
‫של בני עקיבא משתדלים מאוד שיהיה נוח‬ ‫להפך – אנחנו מממשים את‬ ‫בתנועה אנחנו‬
‫לכולם‪ ,‬אבל אני לא יודע עד כמה זה עובד‪ .‬יש‬ ‫האידאולוגיה‪ .‬אנחנו גאים בזה‬ ‫לאאאלתאמהפלמסהטפפרךסהי–םשאנלנחונו‬
‫תנועות שיודעות לשלב מגוון אוכלוסיות שילוב טוב יותר‪ .‬אני הייתי‬ ‫שאנחנו מתפללים ושומרים‬ ‫מממשים את‬
‫חניך בצופים והיו אצלנו גם כמה חניכים דתיים‪ .‬כיבדנו אותם‪ ,‬לא היה‬ ‫שבת‪ ,‬ובכל זאת מוכנים להכיל‬ ‫האידאולוגיה״‬
‫חילול שבת בשבט‪ ,‬ידענו להתאים את עצמנו‪ .‬אני לא בטוח שבני‬ ‫מסר מורכב כדי להשפיע על‬
‫החברה הישראלית כולה‪.‬‬
‫עקיבא במקום הזה"‪.‬‬ ‫המראה של ילד נטול כיפה‬
‫מחלק תפוח בדבש לכבוד‬
‫למה אתה חושב שבני עקיבא אינה‬ ‫ראש השנה עם ילד מגודל‬
‫מתאימה לחניכים חילונים?‬ ‫פאות הוא מקסים‪ .‬יפה‬
‫בעיניי שאנשים מחוברים‬
‫"קודם כול‪ ,‬לתנועה קשה להכיל חוויות חילוניות‪ .‬הילדים החילונים‬ ‫לזהות היהודית שלהם‬
‫יבלו בבֵרכה בשבת ויבואו לפעילות של בני עקיבא‪ ,‬אבל לחוויה הזו‬ ‫בדרך אחרת משלי‪ ,‬אבל כל‬
‫עוד החניכים מבינים שמדובר‬

‫‪7‬‬