מעבר לתפריט (מקש קיצור 1) מעבר לתפריט תחתון (מקש קיצור 2) מעבר לאזור חיפוש (מקש קיצור 0) מעבר לתוכן העמוד (מקש קיצור 3)

רציונל החודש – תכנון החופש הגדול

סוג הפעולה
כלים | סיפורים | קטעים | צ’ופרים
מתאים לגיל
הרא"ה | זרעים | חבריא ב' | יובל | מעלות | מעפילים | נבטים | ניצנים | שבט חדש - כיתה ט
משך הפעולה
עד חצי שעה
מערך
1/4
  • קומונריות
מדריך 1 אהב את הפעולה
עמוד הפייסבוק של המרכז

מבין המצרים נגאל עם,
על ידי מורים חמושים בגבורה רוחנית,
שאינם צריכים למקל חובלים.

 

(הרב קוק, מגד ירחים תרע"ד)

 

אווווווווווווווווף!
סוף סוף אני מכירה טוב את הסניף, יודעת בדיוק איזה נקודה מיוחדת אני רוצה להבקיע, אבל- עכשיו המדריכים נזכרו ללמוד לבגרויות… מה שמשאיר אותי עם החלומות היפים…
אולי בסיום הבגרויות, שנייה לפני שהקיץ מתחיל, נעשה פשוט ישיבה ענקית עם מלא אוכל ונסגור את הכל. רק 4-5 שעות וסיימנו. נמלא את הלוח בהמון פעילויות.
הולך להיות קיץ מקסים!!!

 

מה הבעיה??

הכל חיצוני להם. לא עברנו שום הכנה ובירור מעמיק יחד. הרושם מהקיץ לא ייכנס באמת פנימה ללב.. ניסינו לדחוף את כל ה'חומר' שצריך להעביר להם כמה שיותר מהר, וללכת הביתה. האם ככה הם באמת ירצו שיקרה משהו אחר בקיץ הקרוב?
לא יצרנו והוצאנו כוחות חיים המיוחדים לנו. מה הייחוד של הסניף שלנו?
יצרנו אוסף פעילויות גדול, בנק רעיונות לקראת הקיץ. קיטנה מטורפת…. לא הבקענו בקיץ שום דבר לעומק! פשוט עשינו הרבה דברים נחמדים…
כל המאמצים שלי כקומונרית לשינוי רוחני פנימי בסניף, דווקא עכשיו נעצרים לטובת חוויות, או אפילו מעשים טובים-אבל חיצוניים להם (מעשה שנשאר בגדר העשייה החיצונית, ולא בהכרח משפיע על הנפש פנימה…)

 

הקיץ סביב מטרה.

אפשר להיות דרוריים באמת רק כאשר מחוברים למטרה שאנחנו בוערים עליה. דווקא בתוך הקיץ, שיכול לסחוף להמון כיוונים ולהתבזבז, כדי להצליח באמת ולא לעשות הרבה 'דיגלונים' נחמדים בקיץ בסניף, אני צריכה להיות מוכוונת מטרה. לאן אני רוצה ללכת? במה חשוב לי להתמקד בקיץ הזה? ככל שהמטרה יותר ממוקדת וברורה לי, כך בע"ה ייקל עלי לנסות להגשים אותה בכל הפרטים במהלך הקיץ.

 

נבחין כאן בין 3 מושגים: יש את הנושא המחוזי. זוהי הכותרת לקיץ, סביבה יהיו הפעילויות, את הנושא הזה אנחנו רוצים להטמיע במהלך הקיץ. לאור הנושא המחוזי, אנו בוחרים את המטרה הסניפית- לאחר בירור הנושא המחוזי, אנחנו כצוות הדרכה צריכים לדון ולהחליט- לאן היינו רוצים לקחת את הסניף בקיץ, מה המטרה שאנחנו כצוות רוצים להתמקד בה? איך הנושא המחוזי יבוא לידי ביטוי בסניף שלנו? במה נתמקד, ואיך זה מקדם אותנו במקום שבו אנחנו נמצאים. מעבר לנושא המחוזי ולמטרה הסניפית, מתחת לפני השטח, נמצאת המטרה האישית שלך כקומונרית. מה מטרה שלך, מול עצמך, לחופש הקרוב. האם היית רוצה לראות יותר יוזמה של חב"ב, או שאולי היית רוצה יותר להשקיע בנוכחות החניכים מחב"א. אולי חשוב לך להתמקד בבירור רוחני-חינוכי של הצוות בחודשיים האלה, או שהיית רוצה שהסניף ייצא כמה שיותר כלפי חוץ אל הקהילה, וכו'. הרבה מאד פעמים הקומונריות מתאכזבות כי הן מתכננות דברים, חושבות על מטרות- ובישיבת צוות המדריכים לוקחים לכיוון אחר לגמרי, והן מתייאשות. כאן חשוב לבוא ולהגיד: חשוב שתבחרי לעצמך דבר ראשון את המטרה האישית שלך (נחשוב עוד מעט בע"ה איך עושים את זה). אח"כ, מול צוות ההדרכה- עצם הדיון והחשיבה המשותפת על המטרה שהם לוקחים על עצמם לקיץ- היא חשובה מאין כמוה… גם לדיונים בתוך הצוות כדאי לי להגיע לאחר מחשבה משלי ולא כמו לוח חלק, אבל מצד שני- מאד חשוב לי שהם יבחרו את המטרה שלהם, שהם יחשבו מה חשוב להם, מה הם היו רוצים לקדם בסניף.

 

אנחנו שואפים לזה שהמדריכים יוכלו 'להתבשל' עם הנושא, להתחבר אליו, לראות איפה הוא רלוונטי אליהם. מצד שני, אנחנו רוצים שהם יתמקדו במטרה סניפית, מתוך הנושא המחוזי, שבה אנחנו מטמיעים את כל הדברים עליהם עבדנו במהלך השנה. ועוד יותר מכך- אנחנו רוצים לעזור להם להטמיע את זה בכל שבט ושבט, לפי המאפיינים המיוחדים שלו, לפי התהליכים שעברו וכו'. בשביל כל זה, לא מספיקה רק ישיבת תכנון אחת (ארוכה ככל שתהיה.. מעבר לזה שהיא מעייפת וכבר אין כח להקשיב, ובטח שלא להתחבר באמת). כדי שהדברים ייכנסו לתוך הלב- צריך לשמוע אותם שוב ושוב מכל מיני כיוונים, לחוות אותם באמצעים חווייתיים יותר, לדון בהם, ורק לאחר זמן- לסכם את הכל לתוכנית חינוכית לקיץ. לכן ננסה לראות איך כל זה יכול להיכנס לנו בתקופה של ההכנה לקיץ.

 

שלב א' – אני מול עצמי

חשיבה לעצמי:

  • מהו הנושא המחוזי? למה המחוז בחר דווקא את הנושא הזה?
  • מה הוא אומר לי ברמה האישית? נקודה מרכזית שלקחתי לחיים שלי
  • איזו קומה הנושא הזה יכול להוסיף אצלי בסניף?
  • איך זה מתקשר למטרות עליהן עבדתי לאורך השנה? איך אני מטמיעה את המטרות שעליהן עבדתי כל השנה- בקיץ הקרוב?
  • איזה מסר הייתי רוצה שהמדריכים (והחניכים) ייקחו לעצמם מהקיץ הזה?
  • איך חודש ארגון הבא ייראה אחרת בעקבות הקיץ הזה?
  • אילו תתי נושאים יכולים להיות בתוך הנושא המחוזי הגדול?
  • דרכים מתודיות להעביר את הנושא, להלהיב את המדריכים בעניין.

 

שלב ב' – מול צוות ההדרכה

  • הבנת החשיבות של קיץ סביב מטרה מסוימת, ולא אוסף של פעילויות. הבנת ההזדמנות של הקיץ לעומת כל שאר השנה.
  • מפגש עם הנושא המחוזי
  • הגדרת מטרה סניפית. האם המטרה מצליחה לשלב את הנושא המחוזי יחד עם תהליכים שעברנו עד עכשיו בסניף, מטרות שהצבנו לעצמנו?
  • בירור ולימוד הנושא, גם בדרך חוויתית. (בתכנון לקיץ, וגם לאורך כל הקיץ)
  • בחירת תתי נושאים שבהם נרצה לעסוק.
  • בניית לו"ז סניפי- איך כל פעילות משרתת לנו את המטרה המרכזית? (אחרי שגם שיבצנו בלוח את כל הפעילויות המחוזיות והארציות) 
  • שלב ג' – ליווי לפי שבטים
  • לאור הנושא של הקיץ, איך המטרות החינוכיות והרוחניות השבטיות יכולות לבוא לידי ביטוי ולהתקדם?
  • הקיץ ככלי- במה אנחנו כשבט רוצים לעלות בקיץ? איך הקיץ יעזור לנו?
  • בניית לו"ז שבטי 
  • איפה כל זה נכנס? כדי שזה ייכנס באמת פנימה, ולא רק ישיבה ארוכה עם סיכום על הנייר…

 

ניצול מירבי של נקודות המפגש שלי איתם:
לימודי מדריכים / לימוד בחבורה, שיחות אישיות, פעולות ערב שבת (לפני הקיץ ובמהלך היץ עצמו), ישב"צים שבטיים, ישב"צ / יום כיף לצוות, שבת הכנה לקיץ (מי אמר ששבת צוות צריכה להות בסוף הקיץ? תוכלי גם לעשות אותה לפני הקיץ, ואז תוכלו לעסוק בנחת בבירור החלומות והמטרות שלנו לקיץ, איך מטמיעים את מה שעבדנו עליו כל השנה בע"ה..)

מצורפים בקבצים נוספים בחודש זה- רעיונות למתודות, מאמרים, יציאה לעשייה, חוויות משמעותיות לקיץ ועוד.

 

בהצלחה רבה בע"ה!

דעתך חשובה לנו