תקציר הפעולה

מטרות הפעולה

מהלך הפעולה

שלב א’- פתיחה: הכרות ראשונית עם הגוש.

נראה איפה החניכים נמצאים, ומהי רמת ההכרות שלהם עם הגוש.

…

אסוציאציות- החניכים יעלו אסוציאציות שעולות להן כאשר שומעים את המילים: “גוש-קטיף”.
ניתן להעביר שלב זה בהרבה דרכים: כדור, אביזרים / כרטיסיות / מילים מפוזרות על הרצפה וכו’.

…

סיכום שלב: מטרת שלב זה הייתה להבין את המקום בו נמצאים החניכים שלנו, ורמת ההכרות שלהם עם הגוש.

…

שלב ב’ – החיים בגוש קטיף: הכרות עם המציאות חיים בגוש קטיף.

סביר להניח שבשלב הקודם יעלו בעיקר אסוציאציות מתקופת הגירוש והמאבק. בשלב הבא אנחנו רוצים להפגיש את החניכים עם המציאות חיים בכל שנות קיומו של גוש קטיף.

…

נחלק את החניכים ל-2 קבוצות, כל קבוצה תקבל דף דיון ותדון על הנושא שניתן לה (נספח 1).
לאחר הדיון בקבוצות, כל קבוצה תשתף את מה שדנו וכולם ישתתפו בדיון.

…

סיכום שלב: בשלב זה הבנו שהיו מס’ דברים עיקריים ומשמעותיים במציאות חיים בגוש, ואנו כיום יכולים ללמוד מכך: ביטחון בה’, עמל, התמודדות, מתמדת, אחדות של גוונים שונים, חיים של פשטות, עבודת האדמה, יישוב הארץ, חיים של אידיאלים וכו’.

…

שלב ג’- מה עכשיו? בירור מהי “הרוח הכתומה”, מה אנחנו נדרשים הלאה..

נקריא לחניכים את המכתב שכתב הרב קובי בורשטיין, מראשי וועד מתישי גוש-קטיף ומתנועת “מרימים את הדגל”. (נספח 2) ונדון איתם.

…

– מהי אותה רוח כתומה עליה מדבר הרב?
– מה צריך להמשיך?
– איך ממשיכים אותה?
– מה רוח זאת מייצגת?
– למה “הרוח הכתומה” רלוונטית גם כיום לאחר הגירוש?
– האם היא באמת נוגעת ומשמעותית לכל עם-ישראל?

…

שימו לב! הרוח הכתומה בעצם היא דרכינו כיום- ההבנה אותה הבנו בעקבות האירועים האחרונים, והיא שכיום צריך בעיקר לפעול בעם-ישראל. דברים יקרו רק כאשר התודעה הישראלית תהיה כזאת. לכן רוח זאת רלוונטית כיום יותר מתמיד- המאבק לא היה אך ורק על יישובי גוש קטיף, אלא על החיבור של עם ישראל לערכים, לשורשים, לעצמו. זה התבטא במס’ אירועים: שרשרת ישראלית, פנים אל פנים, שבתות הסברה וכו’.

…

מדרש (נספח 3)
– מדרש זה מדגיש ומחזק שלב נוסף ברוח הכתומה. בית המקדש מבטא את המצב שעם ישראל נמצאים בו. בית המקדש הראשון נחרב ע”י נבוכדנצאר, אבל ע”פ המדרש הוא נחרב הרבה לפני- ברגע שעם ישראל חטאו, וכבר לא היו מחוברים למקדש, לקב”ה ולא פעלו ע”פ מה שנדרש מהם. התיקון לבניין בית-המקדש הוא בדיוק להפך. לא צריך ישר לבנות את הבניין של ביהמ”ק, אלא קודם כל צריך לבנות את בית המקדש בלבבות

…

סיכום שלב- בשלב זה הבנו שהתודעה של עם-ישראל זה הנק’ הקריטית לעמן קירוב הגאולה. רק כאשר עם ישראל יבין וידע מי הוא ומהו תפקידו בעז”ה תתקרב הגאולה, וזוהי פעולתה וכוונתה של “הרוח הכתומה”.

…

שלב ד’- תפקידנו

…

בירור ע”פ מכתבו של הרב קוק מהי המשימה הכללית שלנו שמתוכה כל שאיפותינו אמורות להיגזר.

…

נקרא / נלמד את המכתב של הרב קוק (נספח 4)
הסבר- הרב כואב ועצוב על כך שכל החכמות החילוניות שזרות לנו, שלא שייכות לטבע של עם ישראל מפרסמות לכל. אך חכמת הקודש מחכה בצד, אין מי שעוסק בה ואין מי שמפיץ אותה. ע”פ מכתבו של הרב משימתנו כיום היא להוסיף קודש בעם ישראל.

…

לאחר שנפגשנו עם המציאות המיוחדת שהייתה בגוש קטיף אנחנו מבינים שמקום זה ביטא את החיבור והקיום של עם ישראל בארצו. את הפריחה והצמיחה שאנו רואים שמשגשגת רק כאש עם ישראל חוזר לארצו שלו. כיום, לצערנו עם-ישראל נמצא במצב של ניתוק מהערכים, מהשורשים. המצב כיום לא פשוט ורואים זאת במיוחד בגירוש מגוש קטיף וצפון השומרון, במלחמה בצפון, בקסאמים על שדרות, באדישות. ע”פ מכתבו של הרב קוק אנחנו מבינים שהמשימה שלנו כיום היא הוספת הקודש. להוסיף תורה! לחבר את עם-ישראל לארצו! לעצמו!

…

האמירה “נזכור ונחזור” והשבועה לזכור ולחזור היא אחד מהביטויים של המשימה הגדולה שלנו. לצאת למסע כיסופים להראות לאחרים ולעצמנו שהנוער של עם-ישראל כוסף לחזור לארצו ולבנות את בית המקדש. להבין שלפני שהבית עצמו בנוי צריך שייבנה תחילה בלבבות. בכל אדם ואדם.

…

נחזור לכל חלקי הארץ וביניהם גוש קטיף וצפון השומרון רק כאשר עם ישראל יכיר בכך שזה שלנו ושם אנחנו צריכים להיות.