מטרות הפעולה

הכנות וציוד נדרש:

• שירי בני עקיבא – 'בראשית הייתה מחשבה', 'בעוז קדימה בני עקיבא'
• הכנת לוח המשחק 'לכבוש את הארץ' וקלפיו

.

מהלך הפעולה:

• בכל מקום ירום דגלנו, יתנוסס
• העמקת ערך העשייה כחבורה
• סיכום

 .

שלב א. בכל מקום ירום דגלנו, יתנוסס

.
שחקו 'לכבוש את הארץ' – הניחו על הרצפה מפה אילמת גדולה עם נקודות לציון המקומות (אם החניכים שלכם מתמצאים במפה אפשר להקשות ולא לסמן אפילו את הנקודות). חלקו את החניכים לשתי קבוצות או יותר. הכינו מראש ערמת קלפים, שעל כל קלף כתוב שם של מקום.

.
אפשרות א – כל קבוצה בתורה תשלוף קלף שעליו שם של מקום, ועליה להניח את הקלף בנקודה הנכונה.

.
אפשרות ב – הקריאו בכל פעם שם של מקום, והקבוצה הראשונה שתמצא את המקום – תזכה.

.
ב.כל מקרה, כדי שהמקום ייכבש עליהם לגלות מה הייתה הסיבה להקמת גרעין ההתיישבות.

.
שמות המקומות: כפר עציון, בני דרום, רמת מגשימים, סעד, עין צורים, עלומים, מעלה גלבוע, שדמות מחולה, יונתן, אלוני הבשן, כפר מימון, כפר מחולה, ראש צורים, מגדל עוז, מלכישוע, יהוד (גרעין משפחות), לוד (גרעין משפחות), מגדל העמק (גרעין משפחות), קריית ים (גרעין משפחות), אבן יהודה (גרעין משפחות), אור עקיבא (גרעין משפחות), באר שבע (גרעין משפחות), יוספטל פתח תקווה (גרעין משפחות), שכונת התקווה (כפר סטודנטים), אשקלון (כפר סטודנטים).

.

עוד אפשרויות למשחק:
.

* הכינו לוח מונופול – ובכל משבצת משחק יהיה כתוב שם של מקום התיישבות של בני עקיבא. אפשר לעשות את ריבוע ההתחלה כ"עליתם לארץ! צאו לדרך!".

.
אפשר לחלק לשתי קבוצות או יותר. כל קבוצה בתורה תזרוק קובייה ותתקדם עם החייל שלה. כשתגיע למשבצת ששם של מקום התיישבות עליה לגלות בתוך 20 שניות איפה הוא בארץ בדיוק ולאיזו מטרה הוקם (ויקיפדיה תסייע לכם).
.

* חלקו את השבט לשתי קבוצות שוות.

.
כל חבר בקבוצה ימוספר. בכל פעם תקראו במספר אחר, והחניך שזה המספר שלו יצטרך לרוץ קדימה ולחטוף את הפתק שבידי המדריכים. בפתק כתוב שם של מקום ועל הקבוצה לגלות היכן הוא ממוקם בארץ ואת הסיבה להקמת המקום (המשימה של הגרעין ההוא). אם בתוך חצי דקה לא הצליחו – המשימה עוברת לקבוצה השנייה. מטרת כל קבוצה לצבור פתקים רבים ככל היותר כדי לנצח!

.
שאלו:
.

• האם מישהו היה רוצה לגור באחד המקומות האלה או להשתתף בהקמתו? מדוע? (בגלל המשימה של הגרעין, כי זה חשוב ומשמעותי, כי זה מקום כיף)

.

שלב ב. העמקת ערך העשייה כחבורה
.

1. לאחר שנפגשנו עם הגרעינים השונים וצורות ההתיישבות החלוציות של התנועה (בעיר ובכפר) – נעצור לרגע לברר: מדוע בכלל לפעול כגרעין? למה לא כיחידים?

.
שאלו:
.

• מה מאפיין את כל המקומות האלה? מה משותף להם? (הם של בני עקיבא, נקראים גרעינים)
• מדוע בני עקיבא שולחת גרעין דווקא? למה לא אנשים בודדים? הרי אמרנו "הגשמה אישית"?

 .

2. קראו יחד את הקטע הזה:

.

כאשר האדם מתחיל לחזות דברים מרחוק – הרי הוא נעשה חוזה וצריך שיהא אף מסוגל לממש את החזון. לחלום סתם ולקום בבוקר ולעסוק בפתרון החלום ולומר תוך סיפוק "חלמא טבא חזית" – אין לכך שום משמעות.

.
דרכו של אברהם אבינו הייתה לצעוד קדימה אל המקום שראה מרחוק.

.
אבל האדם לבדו, בלי סיוע, אינו מסוגל להגשים שום דבר חזון.

.
צריך שיהיו לו חברים לדעה,

.
שיצעדו יחד עמו, יילחמו אתו

.
ויתגברו יחד על המכשולים.

.
צריך שיתקיים בהם "וילכו שניהם יחדיו" (בראשית כב, ח).

.
אברהם לבדו לא היה יכול להגשים את חזונו בדבר העם הנצחי.

.
הוא היה זקוק לעזרתו של יצחק –

.
ה"יחדיו" הוא הכרחי.

.
זהו למעשה תנאי קודם להצלחתה של שליחות כל שהיא (הרב סולובייצ'יק).

.

שאלו: מהי מילת המפתח לדעתכם בקטע? מה הבנתם ממנו?

.
ה'יחדיו'.  הרב סולובייצ'יק אומר לנו שאפילו אברהם אבינו, החוזה הגדול – שבהתחלה היה יחיד מול כל העולם באמונתו – גם הוא אינו יכול לפעול לנצח לבד, והיה צריך את יצחק לצדו.

.

כשאנו נתקלים במשימה לאומית, אם נתמודד עמה לבדנו כוחנו יהיה מוגבל, אבל כאשר אנו מסתערים על משימה כקבוצה אנחנו כובשים את היעדים שהצבנו ומצליחים לשנות מציאות.

.

סיכום:

.
מתוך הכוח של החבורה וההבנה שזו דרכה של בני עקיבא כדי למלא משימות לאומיות נשב ונחשוב מהן המשימות שנרצה לתקן בקהילה, בעיר, ביישוב או בסניף שלנו.

.
האם יש נושא שמפריע לנו כשבט?

.
מהי משימת התיקון שאנחנו מקבלים עלינו?

.
חברו למעבר הקרוב לחבריא ב, שבה כבר איננו רק לומדים אלא צריכים לעשות ולפעול, להתחיל לפקוח עיניים למציאות שסביבנו.

.
לא חייבים להשיב תשובה מיד ולהתחיל מחר במיזם, אבל חשוב להתחיל לעורר את החניכים לשיח של הגשמה ושל חלוציות. ברמה האישית מומלץ למדריכים לעקוב אחרי הפעולה הזו ולראות אם יש חניכים שנתפסו לרעיון, שרוצים לחפש מה חסר לנו ומה אנחנו רוצים לתקן – ולהעצים אותו. אפילו להתחיל בעשייה קבועה עם השבט או עם קבוצה מעוניינת מתוכו.

.

הצעה לצ'ופר (מלבד פיצוחים ופרות עם גרעינים):

.

בני עקיבא (חיים חפר)

.
המלחמה הפנימית שלי כבר הפכה למלחמת התשה * ואני מנסה למצוא אלף סיבות כדי להתגבר על החולשה * אני מעודד את האפיקורסות שבי כדי שתעמוד על נפשה * ואני יודע שבשבילי זאת החלטה קשה * אבל בארץ הזאת ובמפעל הענקי בה * יש בהחלט מקום לשיר הלל ל'בני עקיבא' * כן, זה עולה לי בבריאות לפעמים * לראות איך הם התעוררו אחרי מלחמת ששת הימים * איך ירדה עליהם פתאום ברכת ההתרחבות * והם מסתערים בשצף קצף על כל מקום התיישבות * והם ממלאים בנקודות את המפה הריקה * בחופי סיני, במרומי הגולן ובבקעה * ואם לדבר על 'פרופורציות' ו'אחוזים' * כמו שנוהגת לעשות עכשיו עיתונות הברווזים * אז מה יש לדבר, הם מקדימים וזריזים * ולפי הקצב שבו יישוביהם צצים * הם ישיגו את הקיבוץ המאוחד ואת איחוד הקיבוצים * ועוד יתבהר ביום אחד בהיר * שהקיבוץ הדתי עולה על 'השומר הצעיר' * וכך הם משתלטים לנו על הארץ לאורכה ולרוחבה * וזה בלי שיהיו להם איזה רבי עקיבא או בר כוכבא * וכך הם יושבים לנו בהיאחזויות הרחוקות וביישובים הבודדים * ובטח כובשים לנו את השממה תוך זמזום שירי חסידים * ושולחים מכתבים נלהבים עם ב"ה הביתה * וזה, רבותיי חבר'ה שבעצם חילם לאורייתא…