מטרות הפעולה

זהו ערב שהוא בעצם הליכה במנהרת הזמן: עבר, הווה, עתיד

.

מהלך הערב 

.

שלב א – עבר

.

תקופת הילדות

1. תינוק – נציג מכל קבוצה צריך לנאום במשך דקה שלמה : “למה הכי טוב להיות טוב ” – וכל זה בפה עם מוצץ
2. 2 נציגים מכל קבוצה – להאכיל אותם – אחד את השני מעדן בעיניים עצומות – להלביש להם סינרים של ילדים
3. גן ילדים – איזו קבוצה בונה בניין הכי גדול מלגו תוך זמן מוגבל.
4. כיתה א’ : להשמיע את השיר “שלום כיתה א'” ,ולתלות פתק עם אותה אמרה. כל קבוצה צריכה להציג את היום הראשון בכיתה א’.
5. בהמשך לכיתה א’ – לתת להם ציור ענק לצבוע (שהמדריך מכין מראש)
6. כיתה ב’ – לחבר  כתב חידה בסגנון ציורים (לדוג’: א’ – בלון , ב’ – עץ , ג’ – בית וכו’..)
   ולכתוב חידה בהתאם לכיתה ב’  – החניכים צריכים לפענח
7. כיתה ג’ – לעשות הכתבה קשה , קשה – מילים מעצבנות / לוח הכפל.
8. כיתה ד’ – מתחילים ללמוד : אנגלית אז… איזה קבוצה מצליחה לתרגם הכי הרבה מילים מאנגלית לעברית וההפך
9. כיתה ה’- לומדים נביא אז…. תחרות : כמה שיותר שמות של נביאים בזמן מוקצב
10. כיתה ו’ / ז’ – לערוך טקס בר / בת מצווה 

.

שלב ב – הווה

.

להניח מצלמה ולצלם אותם. (אפשר בתור צ’ופר לשכפל את התמוונות כמזכרת…)

.

שלב ג – עתיד

.

מחלקים לכל חניך שאלון:
“אתה נכנס כעת למנהרת הזמן המובילה אותך כמה שנים קדימה אל העתיד , הפעל את הדימיון :כיצד אתה רואה את עצמך בעוד X שנים?!”
.

• כיצד אתה רואה את השבט?!
• כמה ילדים יהיו לך ?!
• איך יקראו לאישתך בעתיד?!
• באיזה גיל תתחתן ?1
• איך יקראו לילדים שלך ?

.

שלב ד רעיון 

אפשר להכניס הכל לתוך בקבוק ולשמור. בעוד X שנים לכנס את כולם ןלפתוח…

.

רעיון לצ’ופר

מציירים פרצוף ענק ובתוכו כותבים:
“אבל אני תמיד נשאר אני …”