איתור סניפים וכפרי בוגרים
מתאים ליום חולבפעולה שעברה הזכרנו את הכוחות ואת הכישרונות שיש בכל אחד, ובפעולה הקרובה נעסוק בשאלה מהי מטרת הכוחות הללו, ונסכם את המערך של השבוע הראשון של חודש ארגון.
העשרה למדריכים:
‘שליחות’ – הרב סולובייצ’יק
ציוד נדרש: צילום הנספחים, כוסות חד-פעמיות, דגל קטן, ברקו ומחשב, סוכריות טופי, טבלה ענקית לכל המשימות השבטיות לחודש ארגון.
א. כוח שמשתוקק לפרוץ החוצה
למדריכים – המשחק מתחיל רק לאחר שהחניך עם הדגל עומד בתוך המעגל של הקבוצה השנייה, הקבוצה השנייה איננה צריכה לרדוף אחריו ולהכניס אותו למעגל!
שאלו את החניכים שהחזיקו במשחק את הדגל: למה היה לכם חשוב כל כך לצאת מהמעגל? איך הרגשתם כשחסמו אתכם שוב ושוב?
.
2. ‘חומת סין’ – חלקו את שטח המשחק לשניים, ועל קו האמצע הציבו חניך. חניך זה יהיה התופס – מותר לו ללכת רק לאורך קו האמצע, ושאר החניכים עומדים בקצה אחד של השטח ומטרתם היא להגיע לצד האחר בלי להיתפס. כשהחניך התופס צועק “חומת סין”, כל החניכים צריכים לנסות לעבוד מצד אחד של השטח לצדו האחר, והחניך התופס ינסה לתפוס אותם על קו האמצע. חניך שייתפס יצטרף לתופס על קו האמצע, ושוב התופסים יצעקו “חומת סין”, והחניכים האחרים יצטרכו לעבור בלי להיתפס, עד שיישאר חניך אחרון שלא נתפס.
שאלו את החניכים: מי התבאס שנתפס והצטרף לחומה? למה זה מבאס, הרי לכאורה עדיף לעמוד במקום ולא לרוץ ממקום למקום?
הסבירו לחניכים שהיה להם כוח גדול ורצון לעמוד במשימה, וההיתקלות שלהם במחסומים שגרמו להם להפסיק להוציא את הכוח שלהם ולהיות פחות פעלתניים היא מה שביאס אותם – שלא נתנו לכוחות שלהם להמשיך להתפרץ.
.
3. ‘טאבו פנטומימה’ – חלקו את השבט לשתי קבוצות. כל קבוצה בתורה תשלח נציג, והוא יצטרך בעזרת פנטומימה בלבד להעביר להם במהלך 30 שניות בלבד מושגים רבים ככל האפשר מהרשימה שבידיו (נספח 1).
שחקו שוב, והפעם יהיה מותר להוסיף מילת הסבר אחת (בלבד!) על כל מושג.
הכוחות שקיימים בנו, גם הפיזיים וגם הנפשיים, אינם יכולים להיות כלואים, הם רוצים לצאת החוצה. אנחנו צריכים להשתמש בכוחות שניתנו לנו כדי לפעול, לעשות וליצור.
.
1. הקרינו לחניכים את הסרטון על ספיידרמן.
שאלו את החניכים: מהי משמעות המשפט “כוח גדול כרוך באחריות גדולה”? מה הוא דורש מכל אחד מאתנו?
.
2. הניחו במרכז המעגל סוכריות טופי והקריאו את ההיגדים מהרשימה שלהלן. כל חניך וחניכה שההיגד נכון לגביהם ייקחו סוכריית טופי:
.
3. קראו עם החניכים את הקטע:
“חסר גלגל? – אני הגלגל. חסרים מסמר, בורג, גלגל תנופה? קחו אותי. צריך לחפור אדמה? אני חופר. צריך לירות? אני חייל. משטרה? רופא? עורכי דין? מורים? שואבי מים? בבקשה, אני עושה את הכל. אין לי פרצוף, אין פסיכולוגיה, אין רגשות, אין לי אפילו שם: אני – האידיאה הטהורה של שירות, מוכן לכל, אינני קשור בשום דבר; אני יודע רק ציווי אחד: לבנות” (יוסף טרומפלדור).
דונו עם החניכים על הקטע: האם אנחנו צריכים למחוק את עצמנו למען המשימה? האם לדעתכם טרומפלדור צדק, ובאמת כל אדם יכול למלא כל תפקיד?
.
4. ‘למה לא היית אתה?’ – ספרו על רבי זושא, שהיה צדיק גדול וענוותן שפעל למען עם ישראל, ואחת מאמירותיו הייתה: “אם יאמרו לי בעולם האמת זושא, למה לא היית כמו משה רבנו? לא אתיירא כלל, וכי אפשר לדמות אותי למשה רבנו? ממה אני כן מתיירא? – כשיאמרו לי זושא, למה לא היית זושא?”
שאלו את החניכים: איך אני יכול/ה להיות אני? מה זה אומר? במה זה מתבטא?
.
5. ‘נחש מי’ – חלקו לכל חניך וחניכה פתק (נספח 2) ובקשו מהם שיכתבו בו את שמם, כוח שהם גילו שיש בהם ואיך הם יכולים לפעול למען השבט עם הכוח הזה.
אספו את הפתקים והקריאו לשבט את הסעיף האחרון שכל אחד כתב, והחניכים יצטרכו לנחש מי כתב את הפתק.
בקשו מכל חניך וחניכה לכתוב על דף גדול איך הם יכולים לפעול למען השבט מתוך הכוח שלהם, וסדרו את מה שכתבו בטבלת המשימות השבטיות לחודש ארגון (ראו רעיונות למשימות בנספח 3).
הכוחות שבנו רוצים לצאת החוצה, ואנחנו צריכים לגלות אותם ולנתבם כדי שישפיעו טוב על הסביבה. זה מתחיל בדברים הקטנים, ומתוכם מתעצם וגדל.
הצעה לצ’ופר:
“צריך שכל אדם ידע וישקול שמטבע בריאתו יחיד הוא ולעולם איש בחיים לא ידמה לו. לו היה מישהו שווה לו, אזי לא היה חפץ בקיומו שלו. כל אחד ואחד חדש הוא בעולם. וטוב אם יעשה ייחודו לשלמות, כי בלעדי אותה שלמות, תתמהמה ביאת המשיח”
(רבי נחמן מברסלב).
חודש ארגון, דגלנות, מגדילים את התנועה, קומונרית, שבת ארגון, מפקד אש, שבט מעלות, שבט מעפילים, בני עקיבא, עם ישראל, כנפי רוח, מסע סוכות, הרב קוק, צוות הדרכה, סמארטפון, תורה ועבודה.
משימות שבטיות, ערכו אותן בטבלה בחלוקה לפי שבועות:
ועדת מופע, ועדת מצב רוח, ועדת מורל, ועדת תיאום פעולות, ועדת סעודה שבטית, ועדת קירות, ועדת תערוכה, ועדת צ’ופר לסניף, ועדת השכנת שלום.
משימות נוספות: פרגון למדריכים, פרגון לקומונרית, ניקיון סניפי, ארוחות שבטיות, גביית מסים שבטית, יישום נושא.